På denne siden kan du lese referat fra ulike møter som gjennomføres i prosjektet, som møter i Tysvær kommunale foreldreutvalg, felles informasjonsmøter, dialogmøter i alle skolekretser mm.
Møter i Tysvær kommunale foreldreutvalg-TKFU
Notat møte TKFU 15.01.25 .pdf (PDF, 66 kB)
Notat møte TKFU 13.02.25.pdf (PDF, 56 kB)
Dialogmøter med FAU (Foreldreutvalg) ved alle skolene
I månedene mai-juni ble medlemmene i det enkelte FAU ved hver skole invitert til et medvirkningsmøte om revidering av skolebruksplanen. I forkant av møtet ble det blant annet sendt ut informasjon om elevtall - statistikk og fremskrivninger, lærertetthet, kompetanse og rekruttering. Du kan lese om alt dette her.
Referat fra de ulike møtene kan du lese under her:
Referat dialogmøte FAU Førre skole.pdf (PDF, 50 kB)
Referat dialogmøte FAU Nedstrand barne- og ungdomsskule.pdf (PDF, 69 kB)
Referat dialogmøte FAU Straumen skule.pdf (PDF, 67 kB)
Referat dialogmøte FAU Grinde skule.pdf (PDF, 68 kB)
Referat dialogmøte FAU FUS.pdf (PDF, 66 kB)
Referat dialogmøte FAU Tysværvåg.pdf (PDF, 61 kB)
Referat dialogmøte FAU Førland skule.pdf (PDF, 69 kB)
Referat dialogmøte FAU Frakkagjerd barneskole (PDF, 61 kB)
Dialogmøter med organisasjoner og andre aktører ved alle skolene
I månedene mai-juni ble frivillige organisasjoner og andre brukere av skolebygg invitert til dialogmøte om revidering av skolebruksplanen.
Referat fra de ulike møtene kan du lese under her:
Referat organisasjoner FUS.pdf (PDF, 37 kB)
Referat organisasjoner Førland.pdf (PDF, 37 kB)
Referat organisasjoner Tysværvåg.pdf (PDF, 39 kB)
Referat organisasjoner Grinde.pdf (PDF, 32 kB)
Referat organisasjoner Nedstrand.pdf (PDF, 39 kB) + innspill fra Nedstrand bygdeutval (PDF, 127 kB)
Referat organisasjoner Straumen.pdf (PDF, 37 kB) + Møte med kommunen- bruk av skolelokaler 26.05.25.pdf (PDF, 240 kB)
Referat organisasjoner Førre.pdf (PDF, 46 kB)
Dialogmøter med lærere ved alle skolene
I månedene august og september snakket vi med ansatte ved alle skolene. Gjennom et refleksjonsnotat fikk de ansatte mulighet til å komme med tilbakemeldinger omkring egen arbeidshverdag, elevene sitt læringsmiljø og praktiske og tekniske utfordringer. Det ble også lagt til rette for at alle fikk komme med innspill til fremtidige prioriteringer.
Under ligger en oppsummering fra de ulike skolebesøkene.
Oppsummering Straumen skule 250825.pdf (PDF, 68 kB)
Oppsummering Grinde skule 260825.pdf (PDF, 73 kB)
Oppsummering Førre skole 270825.pdf (PDF, 73 kB)
Oppsummering Førland skule 030925.pdf (PDF, 74 kB)
Oppsummering Tysværvåg 10.09.25.pdf (PDF, 120 kB)
Oppsummering Frakkagjerd BS 17.09.25.pdf (PDF, 118 kB)
Oppsummering Frakkagjerd US 170925.pdf (PDF, 118 kB)
Oppsummering Nedstrand BU 240925.pdf (PDF, 75 kB)
Workshop elevråd
15.oktober deltok rundt 80 elevrådsrepresentanter fra alle skolene i Tysvær på felles
workshop. Elevene fikk informasjon om hvorfor kommunen jobber med en
skolebruksplan og hva det innebærer. Elevene hadde ulike oppgaver som ble
diskutert i grupper.
Her finner du rapport fra samlingen med svar og bilder (PDF, 5 MB)
Tysvær ungdomsråd
Tysvær ungdomsråd har blitt informert om skolebruksplanarbeidet, og er gitt anledning til å si sin mening om skolestruktur gjennom digital spørreundersøkelse samt i fysisk møte 25.august 2025. Siden ungdomsrådet ikke var fulltallige i møtet, ble det gitt anledning til å svare opp spørreundersøkelsen i etterkant. Det er også gått ut påminning om dette i løpet av høsten.
Hva ungdomsrådet mener er bra med Tysværskolen i dag:
- Mange barneskoler og at skolene er geografisk fordelt i kommunen.
- De fleste skolene ligger sentralt i forhold til hvor elevene bor.
- Noen lærere er flinke til å tilpasse undervisningen og gir god oppfølging.
- Aktiv læring og prosjekter trekkes frem som positivt.
- Godt skolemiljø på flere barneskoler.
Hva ungdomsrådet mener bør endres eller forbedres:
- Flere lærere i klasserommene og flere fagfolk med lærerutdanning og spesialpedagogisk kompetanse.
- Mer praktisk og aktiv læring, og bedre kobling mellom teori og praksis.
- Bedre oppfølging og testing av elever som strever, slik at de får hjelp tidligere.
- Mer livsmestring og fokus på å mestre livet.
- Bedre fasiliteter, spesielt kollektivtilbud og fritidstilbud, og at skolene beholdes der de er.
- At elevråd og elever får mer reell medvirkning og blir tatt på alvor av lærere og skoleledelse.
Hva ungdomsrådet mener er viktig for fremtiden:
- Beholde og utvikle kollektiv- og busstilbudet slik at det er lett å komme seg til skolen.
- Beholde alle skolene der de er, og sikre at det fortsatt er ungdomsskole på Nedstrand og barneskole på Førland.
- At fritidsaktiviteter er lett tilgjengelig for alle.
- Mer uteskole og praktisk læring.
- Mer elevmedvirkning, på lik linje med det som er vanlig på videregående skole.
- Fokus på trafikksikkerhet og livsmestring.
Kort oppsummert:
Ungdomsrådet ønsker at skolene skal være tilgjengelige og sentralt plassert, med flere kvalifiserte lærere, mer praktisk og aktiv læring, tidlig oppfølging av elever som strever, og at elever får mer innflytelse på egen skolehverdag. De er opptatt av gode kollektiv- og fritidstilbud, og at skolene beholdes der de er.
Spørreundersøkelse foreldre/foresatte
Høsten 2025 ble det gjennomført en digital spørreundersøkelse til foreldre/foresatte til elever i Tysværskolen. Undersøkelsen ble distribuert gjennom kommunenes nettside, sosiale medier og innbyggerapp, via skolene til foreldre og via FAU.
Det kom inn 264 svar, der alle skolekretser var representert. Det var flest med barn i barneskolen som svarte.
Undersøkelsen hadde 14 spørsmål om ulike tema; om vurderinger av skolebygg og fysisk tilstand, om skolestruktur og nærskoleprinsippet, læring og trivsel og fremtidsperspektiv.
Hvilken skole går barnet/barna på? (fordeling av svar)
Størst deltakelse kom fra Tysværvåg BU (41), Førland (38), Frakkagjerd barneskole (36), Grinde (35) og Førre (30). Øvrige: Nedstrand BU (23), Straumen (18), samt noen kombinasjoner (f.eks. både Grinde og Frakkagjerd US).
Fysisk tilstand på skolene
Foreldre og foresatte har vurdert den fysiske tilstanden på skolene på en skala fra 1 til 5, der 1 er «svært dårlig» og 5 er «svært god». Gjennomsnittlig vurdering er 3,38 basert på 262 svar. Fordelingen viser at de fleste plasserer tilstanden i midtsjiktet: 93 har gitt karakteren 3 og 91 har gitt karakteren 4. Samtidig er det 45 som har gitt lav score (1 eller 2), noe som indikerer at enkelte opplever betydelige utfordringer. De laveste vurderingene er særlig knyttet til forhold som inneklima, ventilasjon, bruk av brakker og standard på garderober og toaletter.
Foreldrenes vurdering av dagens skolestruktur
Svarene på spørsmålet om dagens skolestruktur viser et bredt spekter av meninger blant foresatte. Mange uttrykker et sterkt ønske om å bevare de små nærskolene, og trekker frem betydningen av kort reisevei, tilhørighet til nærmiljøet og et trygt, oversiktlig skolemiljø der «alle kjenner alle». Dette oppleves som særlig viktig for de yngste elevene og for å opprettholde levende bygder.
Samtidig er det også en gruppe foresatte som peker på utfordringer med dagens struktur, spesielt knyttet til små fagmiljøer, sårbarhet ved lavt elevtall og begrensede ressurser på enkelte skoler. Disse respondentene etterlyser større og mer robuste enheter, særlig i de mest sentrale områdene, for å sikre et bredere fagtilbud, mer stabile læringsmiljøer og bedre utnyttelse av lærerressurser.
Oppsummert viser svarene at det er stor støtte for nærskoleprinsippet, men også en viss åpenhet for endringer der det kan gi økt kvalitet, kapasitet og fagmiljø—så lenge hensynet til trygghet, tilhørighet og rimelig reisevei for elevene ivaretas.
Holdning til endringer i skolestrukturen (sammenslåing, nedlegging og nybygg)
Foreldre og foresatte ble bedt om å vurdere sin holdning til mulige endringer i skolestrukturen—som sammenslåing, nedlegging eller bygging av nye skoler—på en skala fra 1 til 5, der 1 er «helt imot» og 5 er «helt for». Gjennomsnittlig score var 2,40 basert på 260 svar, noe som viser en tydelig overvekt av skepsis til slike endringer.
Fordelingen av svarene var som følger:
- 1 (helt imot): 113
- 2: 30
- 3: 50
- 4: 34
- 5 (helt for): 33
Dette betyr at flertallet er kritisk til endringer i dagens skolestruktur, og mange uttrykker bekymring for at sammenslåinger eller nedleggelser kan føre til lengre skolevei, tap av nærmiljø og mindre trygghet for de yngste elevene. Samtidig finnes det en betydelig minoritet som er positive til endringer, særlig dersom disse kan gi bedre kapasitet, mer robuste fagmiljøer og moderne skolebygg—så lenge hensynet til nærhet og trygghet for de yngste ivaretas.
Flere foresatte understreker at eventuelle endringer bør være godt begrunnet, og at nybygg eller utvidelser må være på plass før eventuelle nedleggelser gjennomføres. Det pekes også på at større enheter kan være mer aktuelt for ungdomstrinnet enn for barnetrinnet, og at det er viktig med forutsigbarhet og god involvering av foreldre i slike prosesser.
Hva er viktigst for å sikre god læring og trivsel?
Foreldre og foresatte peker særlig på følgende faktorer som avgjørende for elevenes læring og trivsel:
- Lærertetthet og nok voksne: Mange fremhever betydningen av flere lærere, assistenter og andre voksne i skolehverdagen.
- Kompetente og utdannede lærere: Høy faglig og pedagogisk kompetanse hos lærerne trekkes frem som en forutsetning for kvalitet.
- Trygghet, godt miljø og arbeidsro: Et trygt og inkluderende skolemiljø, lite uro, systematisk antimobbearbeid og arbeidsro er gjennomgående tema.
- Praktisk og variert undervisning: Flere ønsker mer praktisk læring, uteskole og fysisk aktivitet som en del av skolehverdagen.
- Støttefunksjoner: Helsesykepleier, sosiallærer og miljøarbeidere nevnes som viktige ressurser for å ivareta elevenes behov.
- Leksefri eller færre lekser: Noen foreslår mindre leksepress for å styrke trivsel og motivasjon.
Disse innspillene viser at bemanning, kompetanse og et godt læringsmiljø vurderes som de viktigste kjernefaktorene for elevenes utvikling og trivsel.
Tiltak for å styrke læringsmiljøet
De mest foreslåtte tiltakene for å forbedre læringsmiljøet i Tysværskolen er:
- Økt bemanning og kompetanse: Flere lærere, assistenter og miljøarbeidere i klasserommene.
- Mindre skjermbruk, mer bøker og praktiske fag: Ønske om mer bruk av bøker, skriving for hånd, og økt vekt på praktiske fag som sløyd, mat og helse, samt mer uteskole.
- Systematisk arbeid mot uro og mobbing: Tydelig klasseledelse og målrettet innsats for å skape et trygt og inkluderende miljø.
Bedre fysisk miljø: Oppgradering av inneklima og ventilasjon, samt forbedringer av toaletter, garderober, dusjer, flere grupperom/spesialrom og uteområder (lekeapparater, ballbinger).
Fremtidig skolestruktur – hva bør kommunen tenke på?
Innspillene fra foresatte viser to tydelige hovedlinjer:
- Bevar nærskoler i bygdene: Mange understreker viktigheten av kort reisevei, tilhørighet til nærmiljøet og at skolen bidrar til bosetting og levende bygder.
- Ved sammenslåing eller endringer: Dersom endringer vurderes, bør det sikres reell kapasitetsøkning, stabile og sterke fagmiljøer, mulighet for individuell tilpasning, gode trafikk- og skyss løsninger, og at eventuelle nybygg står ferdig før nedlegginger gjennomføres. Flere foreslår ny barneskole i Aksdal/Grinde-aksen eller utvidelser i Frakkagjerd, samtidig som det er bred støtte for å bevare ungdomsskolene i Tysværvåg og Nedstrand.